JOICE LEAL E RICO LINS

Contexto à guisa de resumo A disciplina História do Ensino da Arte e Design no contexto contemporaneidade foi ministrada por mim, Ana Mae Barbosa, Programa Pós-Graduação em Design, strictu senso, Universidade Anhembi Morumbi (onde leciono desde 2006) março a junho 2022. Coincidiu com o retorno às aulas presenciais depois dois anos remotas. Havia uma intensa necessidade comunicação, troca experiências, explicitação afetividade, envolver os processos aprendizagem intelectuais as vivências cada participante disciplina. De início éramos apenas mulheres, mas nós se juntaram, como ouvintes, um designer coordenador escola privada e, quase fim doutorando, professor tecnologias contemporâneas. Não me pareceu que tiveram dificuldades dialogar nossa linha reflexão havia, sem planejamento anterior, encaminhado para reflexões feministas igualitaristas. No primeiro dia aula receberam proposta começava Centennial Exhibition na Philadelfia 1876, grande sucesso presença D.Pedro II registrada nos jornais época , inclusive New York Times assim exposição pedagógica sobre ensino dos alunos Walter Smith tanto encantou imperador Rui Barbosa. Passamos analisar design nas Exposições Industriais 1908 (Exposição Nacional, Rio Janeiro, comemorativa centenário abertura portos Brasil nações amigas) destaque pavilhão Pará projetado Theodoro Braga pioneiros Brasil. Examinamos também Exposição Internacional 1922, independência país comparando ponto decolonialismo excelente Cultura intitulada “Raio-que-o-parta: Ficções Moderno Brasil” apresentada naquele mês SESC 24 Maio SP modernismos, qual exemplo muito bem sucedido modelo curatorial rompimento cubo branco europeu. Essa exposição, posso designar decolonial, analisada diálogo “Era vez [1910-1944]” IEB/USP visitada pelas/os alunas/os, formalmente alinhada aos cânones curatoriais europeus modernistas. Como era baseada arquivos Mário Andrade informativa fez perceber quanto ele intelectual frente seu tempo, potencializado pela arte/educadora Elly Ferrari IEB, orientou visita deu excelente.Também entregue trabalho final, sugeria fazer entrevista publicável um/uma já tivesse comprovado valorizava Educação ou fosse professora, não Anhembi, razões éticas. É bom lembrar há preconceito pensar Artes parte profissionais mesmo sucedidos. educação é vista pelas elites mediocrização assistencialismo. Uma lista designers culturalistas importantes história contemporânea alunas/os. Discutiu-se estudante sabia acerca produção daqueles/as designers. Na seguinte um/a escolheu entrevistado foram discutidas diferentes formas entrevistas principalmente devemos preparar entrevistar alguém quem queremos saber mais informações, dados especialmente ideias. Critica-se veementemente entrevistador conhece nada entrevistado, faz perguntas óbvias irrelevantes. As/os alunos/as orientação escrito interessavam disciplina, acrescentaram possíveis suas teses até algumas fontes onde informarem da/o entrevistada/o. das dicas ver ler todas entrevistas, lives cursos a/o escolhida/o houvesse dado. professora ficou responsável dar passo, apresentando e-mail aluna/o àquela pessoa escolhida ser entrevistada. enviados entrevistados programa curso, orientações acima descritas haviam sido dadas pós-graduandos. Os/as entrevistados/as tratados/as co-participantes podiam avaliar concordavam tornarem cúmplices daquela experiência. Apresentamos aqui duas Joice Leal outra Rico Lins. Antes serem submetidas publicação, lidas, discutidas, corrigidas aprovadas pelos/as entrevistados/as.